确保思想政治理论课教师“日常工作不松懈、重大问题不缺位、关键
作者:dede58来源:dede58.com时间:2019-08-04

  教学方法是“如何培养人”的具体手段。思想政治理论课既是“如何培养人”这个根本问题的解答之一,也是“如何培养人”这个根本问题所集中展现的主要场地。马克思主义的科学思想既是教学内容,也是教学方法,表现在教学内容上是对学生的督导和期许,表现在教学方法上是教师教书育人的有力武器。

  我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好高校思想政治理论课,必须加强中国特色社会主义理论体系学习,特别是要全面推动习新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。要牢牢把握立德树人根本任务,把握高校思想政治工作规律,构筑高校思想政治教育高地,持续增强教育引导理论力量,推动高校思想政治工作有温度、思想引领有力度、立德树人有效果。

  要提高“教”的实效与“学”的实效,进一步提升思想政治理论课的育人实效,落实立德树人根本任务。

  不忘立德树人之初心,牢记培养接班人之使命。新时代要用好课堂教学主渠道,充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用,确保思想政治理论课教师“日常工作不松懈、重大问题不缺位、关键时刻不失语”,进一步贯彻教学理念、创新教学方法、完善教学内容,切实推动高校思想政治工作走向新的更高层次,迎来育人新春天。

  强化“学”的实效。要以“立德”为基础,以“树人”为关键,切实推动教育回归学生、道德根植于心。树立学生主体意识,充分调动学生的教育主体地位,在课堂教学中提升学生的参与度,提高学生学习的积极性与主动性。强化学生思想认同,不断增强学生对思政课的获得感。积极推动思想政治理论课教学模式改革,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

  高校思想政治理论课教师要坚持问题导向,结合学生的实际需求和兴趣点,基于“学”设计“教”,教育者以亲和的教育方式,强化理论育人的实际功效,提升思想政治教育亲和力,切实提高思想政治理论课育人实效性。

  习总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

  优化主渠道功能就要立足立德树人根本任务,解决好针对性不足这个曾经困扰高校思想政治理论课教学的“老大难”问题,做到精准施策、精准优化。“一把钥匙开一把锁”,教学内容的具体性是要求教学方法具有双重的针对性。一方面,要针对课堂教学的目标任务和具体内容选择方法;另一方面,要针对学生的具体特点选择方法。

  教学内容是“培养什么样的人”的集中表述。思想政治理论课与其他课程的不同,主要在于它更强调思想性和价值性、突出思想引领和价值引导、注重学生的价值观塑造和个人境界提升。高校思想政治理论课的教学内容,必须旗帜鲜明、毫不含糊地将当代大学生培养为拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

  “培养什么样的人”的教学内容和“如何培养人”的教学方法,既能够帮助高校思想政治教育工作者全面认知“为谁培养人”的时代内涵,也能够帮助在校大学生树立“为谁培养人”的使命感与责任感。习总书记强调,新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。高校思想政治理论课根本上是培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  习总书记强调,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要

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